Почему троечники становятся начальниками, а отличники - подчиненными?
Как выяснили на днях социологи ВЦИОМа, более 40% московских студентов-троечников рассчитывают на зарплату от 50 до 100 тысяч рублей. Удивительно, но всего лишь 20% круглых отличников претендуют на жалованье такого масштаба. В Петербурге и Новосибирске аппетиты у молодежи чуть скромнее, но соотношение запросов примерно то же. Социологи и психологи выяснили, почему так происходит. Нередко на тройки учатся те, кто одновременно еще и работает. Поэтому ко времени получения диплома они уже имеют некую квалификацию и действительно вправе требовать от работодателя большего.
Психологи давно подметили: пока отличники думают, как подойти к проблеме, и просчитывают все варианты, прикидывая, справятся ли они, "тупой" видит задачу и решает ее. Они никогда не делают то, что им неинтересно. Как бы при этом педагог ни разглагольствовал о том, насколько это важно и нужно делать. И, наверное, они правы - никакой предмет нельзя ни выучить, ни понять, если он тебе неинтересен по сути. Причина успеха многих троечников в их высоком эмоциональном коэффициенте - EQ, а не в коэффициенте интеллекта - IQ. Для успехов важны интуиция, умение слышать и понимать людей, внутренняя свобода. А это не зависит от академических знаний. Троечники, как правило, дружелюбны, коммуникабельны. Родители "невежд" ценят в детях любую помощь по дому, участие в семейных делах, увлечения, не касающиеся школьной программы, - это уже смирившиеся с неуспеваемостью своих чад мамы и папы. Они их любят любыми.
По данным опроса старшеклассников, отличники нужны только для того, чтобы у них списывать. Или служить справочным бюро. Также, по мнению одноклассников, знайки скучны, много выпендриваются, заносчивы или тяжелы в общении, угождают учителям. Учителя более требовательны к отличникам, но одновременно завышают им оценки: ни то, ни другое не пользуется одобрением сверстников. В старших классах битвы за медаль еще больше отдаляют отличников от одноклассников. При всех поблажках отличники очень сильно переживают из-за собственных оценок. Учеба отнимает у них то время, которое остальные тратят на общение. Они не умеют справляться с форс-мажором и выходить из внештатных ситуаций. Поэтому одноклассники считают, что знайки живут в некоем искусственном мире, среди книг, а не среди людей. Но школа не дает всего разнообразия опыта, который человек должен получить в этом возрасте.
Из-за того, что отличники вынуждены одинаково тщательно готовиться по всем предметам, у них не хватает времени на выбор специализации и на изучение профильных предметов для поступления. В итоге получается, что отличник - всего лишь универсальный дилетант. Ведь невозможно одинаково хорошо разбираться в точных и гуманитарных науках. Родители отличников часто жалуются на чистейший эгоизм своих чад - "как будто весь мир вокруг него", "учится для нас, а мы - его должники". Из-за этого часто возникают скандалы.
Факты показывают: и в делах, да и вообще в жизни процветают как раз те люди, которые не сильно "упирались" в школе и в ВУЗе, - говорит психолог Надежда Алексеева. - А отличники преуспевают в искусстве наниматься на штатную работу... к бывшим троечникам. Как правило, именно они создают свой бизнес. И становятся талантливыми руководителями, обладающими широким кругозором. Дело в том, что троечники изучали только то, что им было интересно. Приобретали много друзей, которые и помогли им встать на ноги. А отличники, как правило, - одинокие личности, себя чувствуют комфортно не в собственном бизнесе, а на наемной работе. Потому что с детства привыкли выслуживаться перед начальством - учителями и родителями. Они не могут жить без похвалы и способны работать только в стабильных условиях. Начальник же, как известно, живет, как на вулкане. Послушные, дисциплинированные, скромные в притязаниях, предпочитающие синицу в руках, нежели журавля в небе, осторожные, опасающиеся совершить любую ошибку, боящиеся наказаний, готовые работать на зарплату - это идеальные инструменты для исполнения чужих решений.
Прочитав материал, многие могут посчитать его утешаем родителей, чьи дети не стремятся учиться на "отлично". Это не так. Во-первых не все отличники одинаковы, а во-вторых - это те люди, которые умеют и любят учиться, осваивать что-то новое и отвественно подходить к любому делу. Хороший исполнитель-подчиненный иногда стоит трех начальников.
КП
Expelled, 14.02.2008 - 13:55
Со статьей согласен
romantik10, 14.02.2008 - 13:58
спорные утверждения...
Legat, 14.02.2008 - 14:59
Цитата | Quote
рассчитывают на зарплату от 50 до 100 тысяч рублей.
а что, им должна платить такие деньги только за точто они что то там закончили? Платят обычно за знания которые человек продает а не за корочку.. C остальным согласен
KLUCHICK, 14.02.2008 - 21:39
Цитата | Quote
а что, им должна платить такие деньги только за точто они что то там закончили? Платят обычно за знания которые человек продает а не за корочку.. C остальным согласен
Как красиво и как наивно... Да нет, на работу людей принимают заглядывая в диплом... а как он некоторым достаётся, можно легко узнать нажав в Гугле поиск после ввода строки "купить диплом"
Опять же... троечник... Александр Сергеич Пушкин имел устойчивую тройку по математике.. Да и несть примеров - когда троечники становились признанными мастерами своего дела.
Цитата | Quote
Они не умеют справляться с форс-мажором и выходить из внештатных ситуаций. Но школа не дает всего разнообразия опыта, который человек должен получить в этом возрасте.
Наша школа (в её современном воплощении) не даёт практически никакого "разнообразия опыта", а после ввода "анкетной" системы сдачи экзаменов (ЕГЭ), при наличии некоторой сообразительности и, даже простой удачливости, даже двоешник может набрать четвёрочный уровень знаний
Штуцер, 14.02.2008 - 22:34
Эта статья звучит в унисон с недавней заявкой Минобразования по поводу реформирования системы образования. Мол, не всем нужно высшее образование, рабочие професии нужнее, поэтому и приделять такое внимание образованию не нужно. А теперь, оказывается, и троешником быть лучше! Во как!
Wu-Tang, 15.02.2008 - 1:39
30 процентов правды, глупая статистика.
Ra1N, 15.02.2008 - 3:37
Нет тут никакой статистики, тут чистая психология... Ведь все мы учились в школе, потом ВУЗ (ПТУ), вспомните отличников, они все как один, ни с кем не общаются, в себе замкнуты, не инициативны, кроме учебы ничего не видят, никто в классе их не любит, у них нет друзей... Конечно я говорю не о всех отличниках, есть и исключения, но это то что называется талантом к обучению, когда человек прилагает необходимый минимум для знания дисциплины, а не "выслуживается" перед родителями и учителями... Просто есть люди у которых склонность познавать все быстрее остальных, а не комплекс отличника, при котором у него должны быть одни отличные оценки... А о какой карьере или успехе в жизни можно говорить когда человек, отдален от общества, людей в целом, привык быть один, с кучей комплексов, кроме учебы НИЧЕМ не занимается? Человек умен ни когда он много знает, а когда знает как применить свои знания!
sh4ns, 15.02.2008 - 8:00
Все правильно, просто сами вспомните студенчество. Часто учили? Конечно нет. Если еще и поработать надо успеть и семье помочь. Так что все логично.
Legat, 15.02.2008 - 9:27
Цитата | Quote
Да нет, на работу людей принимают заглядывая в диплом
ну это смотря куда принимают. если склад охранять - то наверное да. а если конторе нужен ГРАМОТНЫЙ чел диплом обычно мало интересует, интересуют знания. Кстати было указана сумма которую ХОТЯТ получать а не та которую они реально потом получают
Цитата | Quote
Мол, не всем нужно высшее образование, рабочие професии нужнее, поэтому и приделять такое внимание образованию не нужно.
Правильно! Нужно больше токарей и сантехников, а наши дети пока в Англии поучатся
uagav, 15.02.2008 - 12:49
Цитата | Quote
Мол, не всем нужно высшее образование, рабочие професии нужнее, поэтому и приделять такое внимание образованию не нужно.
А что, серди студентов высших учебных заведений одни только отличники? Смысл среднего образования в том чтоб человек смог разобраться в окружающей обстановке + хорошо читать, писать, считать + по возможностям петь, рисовать и тому подобное. Смысл высшего образования в том чтоб человек мог хорошо (немного лучше и качественнее чем обычный рабочий) разбираться в выбранной профессии и не обязательно помнить все таблицы, формулы и графики, просто в нужный момент должен знать где быстро найти необходимую информацию (справочники и т.д.) и использовать ее. А вообще отличника можно сравнить с заполненным на 90% винчестером - в мозгах полно всякой информации, найти нужное трудно и быстродействие никакое. Троечники имеют запас для работы мозга ...
mdmitriy, 15.02.2008 - 20:16
Я 100% согласен со статьей, сам давно это утверждал... только обосновать не мог, а тут вон оно как.
Цитата | Quote
А вообще отличника можно сравнить с заполненным на 90% винчестером - в мозгах полно всякой информации, найти нужное трудно и быстродействие никакое. Троечники имеют запас для работы мозга ... wink.gif
. согласен... вобщем то все сказано... да же нече добавить, а исключения есть везде
Fantom-vrn, 16.02.2008 - 1:35
тут отличник имееться ввиду ботаник! Бывают такие отличники которые не зуьрят не возяться и общительные!
HugoBo-SS, 7.06.2017 - 16:57
Чтобы не плодить сущностей, реанимирую тему уважаемой, светлой памяти, Солнышко.
УПРАВЛЯЕМЫЙ ХАОС В ГОЛОВАХ
Отзвенели по школам последние звонки, через месяц разойдутся выпускники по дорогам взрослой жизни. С каким багажом отправляются они в путь? Я даже не столько о знаниях, умениях и навыках, прозванных из суеты «компетентностями» - я о другом багаже. О багаже идейном. Об идеологии. О верованиях: ведь идеология – это и есть род светской религии. Вот как с этим?
» Нажмите, для открытия спойлера | Press to open the spoiler «
Смотрю на них, таких весёлых, элегантно-раскованных, продуманно одетых, стоящих на последней школьной линейке, и пытаюсь прозреть в тумане времени, что ждёт их, наших выросших детей. И чего можно ждать от них? Как пелось в песне, звучавшей в моё давнее-предавнее детство: «Мальчишки, мальчишки, что будет у вас впереди?». Время сегодня тревожное, тучи над городом встали – и не желают уходить с нашего горизонта. Пролетевший над Москвою ураган похож на развёрнутую метафору того, что нас ждёт и нам грозит. В такое время нужна твёрдость духа и ясность мысли. Есть она? Вот тут большие сомнения.
В головах молодого поколения – каша. Винегрет, где перемешано всё со всем. И вовсе не потому, что плохо учили или учились (хотя и это было), а потому что так и задумано. Каша-винегрет – это и есть управляемый хаос. Он создаётся, разрабатывается и закачивается в незрелые мозги подрастающего поколения.
Для того, чтобы создать управляемый хаос в стране, надо прежде создать его в мозгах населения, потому что все дела начинаются в сознании, в голове. Прежде всего, должно быть непонятно, кто друг, а кто враг. Всё должно вдруг стать относительно, невнятно, амбивалентно. Мы вроде как патриоты, носим ленточки, и рассказываем, сколь велик был Советский Союз и какой геополитической катастрофой был его развал, в ту же самую минуту приходим в восторг от блистательной перспективы: следующий год может быть объявлен годом Солженицына. Того самого, кто Советский Союз проклинал и разваливал с помощью тех, кого называют нашими геополитическими противниками. А вдова Солженицына – нынче главнейший эксперт по литературе в школе. И то сказать, она без дела не сидела, а адаптировала для школьного чтения «Архипелаг Гулаг», о котором вроде как давно уж установлено, что там, мягко сказать, много вымышленных и произвольных фактов. Тогда зачем его «проходить»? – спросит наивный школьник-ботаник. Нет ответа.
Вот школьники изучают близкое прошлое – Перестройку. Им прямо и открыто рассказывают о руководящей роли Горбачёва и Ельцина в развале нашей страны. А потом они узнают об открытии Ельцин-центра, почестях, которыми осыпан Горбачёв, о государственных наградах вдовы Ельцина. А ещё раньше Президент выражал государственное соболезнование по случаю смерти главной антисоветчицы, покровительствуемой ЦРУ Новодворской. Выходит, все эти люди действовали правильно? Ах нет? Тогда за что же их хвалят и превозносят? Тут что-то не так, - соображает школьник. А как правильно?
И тут начинается самое интересное. Ему, школьнику дают понять, что ничего правильного - нет. И неправильного тоже нет. И вообще никакой истины нет. Есть просто разные взгляды. Мнения. Ты, парень, тоже можешь иметь мнение – любое. Какое хочешь – такое и имей: выбирай на вкус. Вон их сколько, мнений – только интернет раскрой. Истина заменилась мнением. Так полагается в демократических странах в эпоху универсального прогресса и прав человека. Как сказала мне одна школьница, тут как в одежде: раньше все носили то, что в моде, а теперь – кто что хочет.
Отстаивать собственное мнение? Ну, можно, конечно, но только так, понарошку, в порядке ток-шоу, а вовсе не потому, что кто-то хочет утвердить какую-то истину. Истина, а равно и идейная борьба – это, сынок, прошлый век.
Так и детей учат. В ЕГЭ прямо такие задания даются: найди аргументы «за» и найди аргументы «против». Это считается воспитанием толерантности и разностороннего взгляда на предмет. А на самом деле, это отучает от поиска и утверждения истины. Так, знаете, ненавязчиво и словно бы невзначай.
Разносторонность – дело неплохое. Но нынешняя разносторонность приводит к полной идейной и умственной невнятице. И мало что невнятице. Дело обстоит гораздо хуже. Известен давний опыт с собакой Павлова. Если пса приучить на один сигнал получать пищу, а на другой удар током, а потом совместить или перепутать эти сигналы – он впадает в тупое равнодушие. Ровно так и в области идей. Если говорят, что Советский Союз – это прекрасно, а потом награждают и чествуют его разрушителей, то молодые люди реагируют единственно возможным способом: «А пошли вы все!». И, как та давняя собака, впадают в тупое равнодушие, погружаясь в развлекалово и мелкие делишки. Кого и от кого они будут защищать и отстаивать в той войне, которая уже развязана против нас?
Те самые деды, которые отстояли когда-то страну и которых мы сегодня многоречиво благодарим за Победу, не были толерантными и разносторонними. Да, их мышление было во многом обеднённым и чёрно-белым, но они знали истину и были способны отстаивать свою страну. И отстояли. И отстроили. Сумеют ли нынешние?
»» Нажмите, для закрытия спойлера | Press to close the spoiler ««
Источник: domestic-lynx.livejournal
Может быть, название темы расширить как-то?..
Henry723, 7.06.2017 - 18:30
Маленькая ремарка к статье...
При Сталине была построена Система (про нее можно подробно почитать в других источниках, например, у историков Роя Медведева, Дмитрия Волкогонова и т.п.) - настоящая пирамида власти, которая строилась на двух столпах - личной преданности и исполнительности... Такими "идеальными" чиновниками как раз и являются троечники - они не могут генерировать собственную политику и мнение (троечники, что возмешь...), но могут прекрасно исполнять чужую волю и приказы... Каждый чиновник стремится сделать некую карьеру и становясь, например, говоря сегодняшним языком, мэром города он мог сделать много чего хорошего для города под управлением хорошего губернатора... Если губернатор уходил на повышение, скажем , министром в Москву, то вместо себя ставил (рекомендовал) того же "правильного" мэра и тот уже рулил не городом, а целой областью... Главный недостаток подобной Системы - каждый мэр ("троечник") старался набирать в свою команду людей таких же исполнителей (какой мужик хочет иметь жену умнее себя ?!) и эти люди, в основном, так же плавно "перетекали" с уровня района на уровень города, из города в область и т.д. Главное правило чиновника при этом - не нести никакой ответственности и всегда прикрывать свою задницу распоряжением (приказом, законом и т.д.), но пользоваться всеми благами, которые она давала... В Советском Союзе была одна руководящая сила КПСС (под разными названиями), а в ней руководил всем один лидер... И все 18 миллионов чиновников старались исполнять именно его волю... А "... шаг вправо (влево) - попытка к бегству и расстрел на месте...". Вывод - всем управляла армия "троечников", которая по определению не могла дать новое направление развития, новую национальную идею... Только лидер (вождь) мог такое себе позволить...
Насколько все изменилось сейчас - судите сами...
zoog, 7.06.2017 - 18:55
Цитата | Quote
УПРАВЛЯЕМЫЙ ХАОС В ГОЛОВАХ
Точь-в-точь некоторые места из протоколов С-ких мудрецов.. и из "Искусства войны".